第二一八章 教育大计
赶回新元城的时候,他的夏宫已经变了样。
处处都是张灯结彩,小蓉叉着腰正在指挥挂灯笼。
“对,在往左边一点儿,差不多了,固定住吧!”
李成走到她身后,小蓉竟然还没有发现。
“嗨!管家婆,你们家小姐呢?”
偷摸凑到她背后,李成大喊一声。
“啊!李立仁,你要死啊?马上要成亲了还去外面野,你到底打算不打算好好过了?”
小蓉转过头,看到李成的笑脸,当即叉腰怒目而视嚷道。
“这不有你操持呢嘛,我还能不放心?”
李成赶紧笑眯眯的说着好听话。
“哼,天天就会说好听话,活是一点不干!小姐也是的,到了现在还在陪着那教育司的开会,都好几天没着家了,你们到底知不知道什么叫成亲?”
“这个嘛,你家小姐还在开会呢?”
“可不是?说是商议学堂建设的事情!”
“额,那我去看看她!”
李成转身又走了出去,打算去趟四方楼。
没想到苏怜星还是个女强人,都这时候了还在工作。
当初说让她去教育司还有些恐惧,没想到干起来如此拼命。
四方楼的民政楼,都已经晚上了,还是许多人在忙碌工作。
元岛初建,很多的事物都需要民政部来牵总协调,也是苦了这些人了。
鲸油蜡烛照的灯火通明,李成笑呵呵的与这些各部门的人打招呼。
让他们先去食堂吃饭,然后就溜达到六楼教育司的办公区。
这里也是很多人都没有下班,李成到了会议室外,里面正在开会。
身为教育司一把手的苏怜星自然坐在主位上,不停地用笔在纸上写着什么。
下面都是一群长衫,老老少少的差不多二三十人,有的在汇报、有的在记笔记。
这些都是民政部教育司的各位管事,可以说是元岛文化水平最高的一群人。
很多都兼职学堂的老师,也有很多从教多年,都具有相当经验。
其中苏怜星的副手孟志堂,曾经做过大明的国子监南监祭酒。
身负最高教育机构主官和最高学府主官两大职务。
最初曾在渔山的学堂任教,后来被调来主持元岛教育建设。
这次是苏怜星名义上的副手,其实还是统筹元岛的所有教育相关事务。
“五个村子一所公立学堂应该是比较合适的,每个学堂的容量大概是两百到五百人,配备校长一名、各科教授三到五名,应该是最优的比例,也能最大程度的节省经费。”
在汇报完之后,孟志堂率先发言道。
“我同意孟司长的意见,不过我建议可以未雨绸缪的做规划,元岛这边一直在新增人口,新到的十万平民已经安置完毕,村庄数量超过三百座,好在还算比较密集,建设不算太困难。但是我们要想两年之后,这些村庄下一代将会报增,也就是十年人口可能将会翻番,我们的学堂规划,绝对要想到这种情况会出现,不能到时候学堂面积太小,重新拆掉再建设,浪费资源,同时也是浪费人力。”
苏怜星停顿了一下,“而且新建设的村庄还在持续增多,未来不久也会有更多的人到元岛,这些地方的学堂也要提前规划、提前布局,免得临阵建设乱了阵脚!”
“我赞同苏司长的意见,未雨绸缪、提前规划是必须的!”
孟志堂当即表态说道。
“我们也赞同司长的意见!”
“我也赞同!”
“我赞同!”
下面在座的人纷纷开口表示赞同。
李成在外面露出笑容,没想到苏怜星会这么快打开局面。
而且提出的意见很中肯,也很有前瞻性,看来是已经投入进去了。
“不仅如此,蛮人的孩子也要关注到,北部现在还是实行的蛮人自治,这些地方我们也要提前布局,融入最好的方式就是文化的统一和同化,我们学的一样的礼仪道德,遵守的是同样的规章制度,奋斗的是同样的理想,这样才能让元岛尽快安定下来,让蛮人的下一代认同我们。”
“而且从今以后,严禁在教育体系中出现蛮人两个字,大家都是元岛子民,享有一样的权利和待遇,绝对不能在学校中搞民族分化,这一点要写入教师操守规章和学生操守规章之中。”
苏怜星再次放下笔提出想法。
“司长说的是,孩子们正在成长的关键阶段,不能让他们学的制造民族对立,大家都是元岛的子民,学生也都是元岛的学生,在学校必定是一视同仁的。”
下面再次点头应对道。
“那就各部门去做吧,百年大计、教育为本,请诸君协力!”
“我等定当全力做好元岛教育,请司长放心。”
李成欣慰的点点头,苏怜星比她预想的做的还要好。
虽然元岛一直在推行民族平等,无论是华夏族还是蛮族都是一视同仁。
但是真正实施的时候,还是会有一些隔阂,就会引发不少的矛盾。
法治管理是一方面,但是教育却是根本的方式。
苏怜星在这方面已经做到其他部门前面去了。
等到大家离开,李成才笑盈盈的走进会议室。
苏怜星看起来有些疲惫,揉着额头没有发现他。
李成就走到身后,用手为她揉着肩膀和脖颈。
苏怜星当即吓了一跳,看到是李成后不由翻了个白眼。
“立仁,你是什么时候回来的?”
苏怜星幸福的靠在他的胸口问道。
“刚回来,小蓉将我数落一顿,这不赶紧逃出来找你来了!”
“这段确实有些忙,没想到元岛这边会有这么多事情,我也是想尽快的理顺!”
“你做的已经非常好了,教育并非一日之功,还需要劳逸结合才行。”
“我知道,但是想到那些孩子都没书读,就有些着急。”
“很快会变好的,有你这么卖力气,那些孩子也会卖力读书!”
李成笑着跟她开起了玩笑。
“只要他们能够好好读书我就满意了!”
“将你的右手伸出来!”
“干嘛啊?”
“求婚啊!”
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处处都是张灯结彩,小蓉叉着腰正在指挥挂灯笼。
“对,在往左边一点儿,差不多了,固定住吧!”
李成走到她身后,小蓉竟然还没有发现。
“嗨!管家婆,你们家小姐呢?”
偷摸凑到她背后,李成大喊一声。
“啊!李立仁,你要死啊?马上要成亲了还去外面野,你到底打算不打算好好过了?”
小蓉转过头,看到李成的笑脸,当即叉腰怒目而视嚷道。
“这不有你操持呢嘛,我还能不放心?”
李成赶紧笑眯眯的说着好听话。
“哼,天天就会说好听话,活是一点不干!小姐也是的,到了现在还在陪着那教育司的开会,都好几天没着家了,你们到底知不知道什么叫成亲?”
“这个嘛,你家小姐还在开会呢?”
“可不是?说是商议学堂建设的事情!”
“额,那我去看看她!”
李成转身又走了出去,打算去趟四方楼。
没想到苏怜星还是个女强人,都这时候了还在工作。
当初说让她去教育司还有些恐惧,没想到干起来如此拼命。
四方楼的民政楼,都已经晚上了,还是许多人在忙碌工作。
元岛初建,很多的事物都需要民政部来牵总协调,也是苦了这些人了。
鲸油蜡烛照的灯火通明,李成笑呵呵的与这些各部门的人打招呼。
让他们先去食堂吃饭,然后就溜达到六楼教育司的办公区。
这里也是很多人都没有下班,李成到了会议室外,里面正在开会。
身为教育司一把手的苏怜星自然坐在主位上,不停地用笔在纸上写着什么。
下面都是一群长衫,老老少少的差不多二三十人,有的在汇报、有的在记笔记。
这些都是民政部教育司的各位管事,可以说是元岛文化水平最高的一群人。
很多都兼职学堂的老师,也有很多从教多年,都具有相当经验。
其中苏怜星的副手孟志堂,曾经做过大明的国子监南监祭酒。
身负最高教育机构主官和最高学府主官两大职务。
最初曾在渔山的学堂任教,后来被调来主持元岛教育建设。
这次是苏怜星名义上的副手,其实还是统筹元岛的所有教育相关事务。
“五个村子一所公立学堂应该是比较合适的,每个学堂的容量大概是两百到五百人,配备校长一名、各科教授三到五名,应该是最优的比例,也能最大程度的节省经费。”
在汇报完之后,孟志堂率先发言道。
“我同意孟司长的意见,不过我建议可以未雨绸缪的做规划,元岛这边一直在新增人口,新到的十万平民已经安置完毕,村庄数量超过三百座,好在还算比较密集,建设不算太困难。但是我们要想两年之后,这些村庄下一代将会报增,也就是十年人口可能将会翻番,我们的学堂规划,绝对要想到这种情况会出现,不能到时候学堂面积太小,重新拆掉再建设,浪费资源,同时也是浪费人力。”
苏怜星停顿了一下,“而且新建设的村庄还在持续增多,未来不久也会有更多的人到元岛,这些地方的学堂也要提前规划、提前布局,免得临阵建设乱了阵脚!”
“我赞同苏司长的意见,未雨绸缪、提前规划是必须的!”
孟志堂当即表态说道。
“我们也赞同司长的意见!”
“我也赞同!”
“我赞同!”
下面在座的人纷纷开口表示赞同。
李成在外面露出笑容,没想到苏怜星会这么快打开局面。
而且提出的意见很中肯,也很有前瞻性,看来是已经投入进去了。
“不仅如此,蛮人的孩子也要关注到,北部现在还是实行的蛮人自治,这些地方我们也要提前布局,融入最好的方式就是文化的统一和同化,我们学的一样的礼仪道德,遵守的是同样的规章制度,奋斗的是同样的理想,这样才能让元岛尽快安定下来,让蛮人的下一代认同我们。”
“而且从今以后,严禁在教育体系中出现蛮人两个字,大家都是元岛子民,享有一样的权利和待遇,绝对不能在学校中搞民族分化,这一点要写入教师操守规章和学生操守规章之中。”
苏怜星再次放下笔提出想法。
“司长说的是,孩子们正在成长的关键阶段,不能让他们学的制造民族对立,大家都是元岛的子民,学生也都是元岛的学生,在学校必定是一视同仁的。”
下面再次点头应对道。
“那就各部门去做吧,百年大计、教育为本,请诸君协力!”
“我等定当全力做好元岛教育,请司长放心。”
李成欣慰的点点头,苏怜星比她预想的做的还要好。
虽然元岛一直在推行民族平等,无论是华夏族还是蛮族都是一视同仁。
但是真正实施的时候,还是会有一些隔阂,就会引发不少的矛盾。
法治管理是一方面,但是教育却是根本的方式。
苏怜星在这方面已经做到其他部门前面去了。
等到大家离开,李成才笑盈盈的走进会议室。
苏怜星看起来有些疲惫,揉着额头没有发现他。
李成就走到身后,用手为她揉着肩膀和脖颈。
苏怜星当即吓了一跳,看到是李成后不由翻了个白眼。
“立仁,你是什么时候回来的?”
苏怜星幸福的靠在他的胸口问道。
“刚回来,小蓉将我数落一顿,这不赶紧逃出来找你来了!”
“这段确实有些忙,没想到元岛这边会有这么多事情,我也是想尽快的理顺!”
“你做的已经非常好了,教育并非一日之功,还需要劳逸结合才行。”
“我知道,但是想到那些孩子都没书读,就有些着急。”
“很快会变好的,有你这么卖力气,那些孩子也会卖力读书!”
李成笑着跟她开起了玩笑。
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“干嘛啊?”
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